廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學校教師系列高、中、初級專業(yè)技術(shù)資格評審條件
正高級講師：
取得副高級專業(yè)技術(shù)資格以來，具備下列條件之一：
一、公開出版著作或者主編教材1部以上，并在公開出版發(fā)行的學術(shù)刊物上發(fā)表專業(yè)論文2篇（職教教研員3篇，其中在國內(nèi)核心期刊或廣西期刊上發(fā)表獨著論文1篇）；或者在公開出版發(fā)行的學術(shù)刊物上發(fā)表專業(yè)論文4篇（職教教研員5篇），其中在國內(nèi)核心期刊或廣西期刊上發(fā)表獨著論文1篇（職教教研員2篇）以上。
二、公開發(fā)表或通過市廳級以上行業(yè)主管部門評審、鑒定或驗收，具有較高水平和價值的項目報告、項目建設方案、設計文件、決策咨詢、工作總結(jié)、教案課件、藝術(shù)作品、公共服務等實踐成果3項以上，并在國內(nèi)核心期刊或廣西期刊上發(fā)表獨著論文1篇以上。
三、取得教育行政部門認定的高級“雙師型”教師資格，具有實踐成果2項以上，并在國內(nèi)核心期刊或廣西期刊上發(fā)表獨著論文1篇以上。
高級講師：
取得中級專業(yè)技術(shù)資格（或無職稱申報人員從事專業(yè)技術(shù)工作以來），具備下列條件之一:
一、公開出版專著或者主編教材1部以上，并在公開出版發(fā)行的學術(shù)刊物上發(fā)表專業(yè)論文2篇（職教教研員3篇）；或在公開出版發(fā)行的學術(shù)刊物上發(fā)表專業(yè)論文3篇（職教教研員4篇），其中發(fā)表獨著論文1篇以上。
二、公開發(fā)表或通過市廳級以上行業(yè)主管部門評審、鑒定或驗收，具有較高水平和價值的項目報告、項目建設方案、設計文件、決策咨詢、工作總結(jié)、教案課件、藝術(shù)作品、公共服務等實踐成果2項，并在公開出版發(fā)行的學術(shù)刊物上發(fā)表獨著論文1篇以上。
三、取得本職業(yè)（工種）一級（高級技師）國家職業(yè)資格或教育行政部門認定的高級“雙師型”教師資格，具有實踐成果1項以上，并在公開出版發(fā)行的學術(shù)刊物上發(fā)表獨著論文1篇以上。
四、縣級中等職業(yè)學校教師，撰寫本專業(yè)或相近專業(yè)論文3篇，其中2篇在公開出版發(fā)行的學術(shù)刊物上發(fā)表。
附錄：
（一）“論文”是指在國內(nèi)外公開發(fā)行的學術(shù)刊物（有ISSN或CN刊號）上發(fā)表的本專業(yè)或相近專業(yè)的學術(shù)論文。代表作必須是本專業(yè)的學術(shù)論文，要求獨著或作者，全文一般不少于3000字。國內(nèi)公開發(fā)行學術(shù)刊物可在國家廣播電視總局網(wǎng)站上查詢。
（二）“著作”是指公開出版（有ISBN書號）的本專業(yè)或相近專業(yè)的專著、譯著或教材（獨著、主編或作者；或本人撰寫3萬字以上）。
適用的書目一覽：
中職課程思政的創(chuàng)新發(fā)展與改革實踐
多維角度下的中職學生思想教育研究
基于多維視角下的中職英語教學研究
培養(yǎng)復合型人才背景下的中職英語教學研究
創(chuàng)新探索背景下的中職英語閱讀及翻譯教學研究
基于新課程視角下的語文課堂教學研究
多維視角下的語文教學理論與實踐研究
水利規(guī)劃與供水保障體系研究
智能化水資源保護與水文地質(zhì)研究
省級以上出版社出版，國內(nèi)正規(guī)ISBN書號、CIP數(shù)據(jù)核字號，征集署名作者出版。可自己出版一本書，或多人合著，或署名主編、副主編出版。
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