為什么要進(jìn)行答辯？
很多考生不明白為什么在結(jié)構(gòu)化和試講之后還要加一個的答辯環(huán)節(jié)，目的是什么？其實(shí)很簡單，答辯的意圖就是考官想要更了解你或者說更了解你的課。所以，考生們不用擔(dān)心，答辯環(huán)節(jié)就是一個展示自己的機(jī)會，可以通過此環(huán)節(jié)來解決試講過程中的問題，也可以讓考官更了解你，對你印象更深刻。要好好的把握住這個機(jī)會。
答辯都會問些什么？
①個人基本信息：
比如，在哪里畢業(yè)？什么專業(yè)？有沒有從教經(jīng)驗(yàn)？
②專業(yè)基礎(chǔ)知識：問這個問題可能在與你在試講的時候沒有將知識點(diǎn)講清楚，或者知識點(diǎn)表達(dá)錯誤，不夠清晰。
③你的課程設(shè)計(jì)
此類的問題一方面是考官向更了解你的教學(xué)設(shè)計(jì)的初衷另一方面也許是因?yàn)槟阍谠囍v中有處理不當(dāng)?shù)牡胤剑瑳]有達(dá)到教學(xué)目的。
④你的教學(xué)實(shí)施
此類問題及時在試講過程中考官想要知道你究竟是怎樣做的，是關(guān)于實(shí)施和組織層面的問題。
⑤你的教學(xué)反思
此類問題在于考官想聽一聽你對自己這堂課的評價，你能不能發(fā)現(xiàn)自己這堂課的優(yōu)點(diǎn)更重要的是發(fā)現(xiàn)不足看，并關(guān)切能夠針對這些不足，并且能提出一些彌補(bǔ)辦法。
⑥專業(yè)的教學(xué)論
這些問題在考察你的教育知識月能力的基礎(chǔ)
應(yīng)對策略
一、沉著冷靜，保持良好心態(tài)
我們要明白考官的答辯并非專門為難你，恰恰相反，是你可以將你試講過程中出現(xiàn)的問題通過大賓得方式來進(jìn)行彌補(bǔ)。所以在進(jìn)行答辯時不用過于緊張，考官問什么，就回答什么微笑淡定，會幫你加分。整個答辯過程中需要注意語言表達(dá)以及向考官透露出是從教的意愿即可。
二、答辯的思路
①基本信息類：如實(shí)作答即可。請務(wù)必有一說一在反映真實(shí)情況小可以帶2句自己從教的意愿即可
②專業(yè)基礎(chǔ)知識：需要運(yùn)用自身的知識儲備進(jìn)行作答。如果知曉的可以自如應(yīng)答，對于不知曉的要虛心接受考官的建議，表達(dá)自己在這一塊知識的欠缺，后傳遞自身會提高和夯實(shí)，積累知識。
③課程涉及類：需要根據(jù)你的教案來進(jìn)行作答，思路是：教學(xué)設(shè)計(jì)是什么+設(shè)計(jì)依據(jù)。還可以用說課的思路來警醒回答：是什么+為什么。
④教學(xué)實(shí)施類：這類問題回答思路為回顧教學(xué)環(huán)節(jié)+重現(xiàn)教學(xué)過程+反思、解釋
⑤教學(xué)反思：回答時要實(shí)事求是，重點(diǎn)談自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)，但是不可以避諱缺點(diǎn)，在談?wù)撊秉c(diǎn)是要附上改進(jìn)意見才完整。
⑥專業(yè)教學(xué)論：可以按著及雨雪的理論進(jìn)行作答，也可以給予教學(xué)實(shí)際來進(jìn)行作答。
綜合來看，答辯是考官即興發(fā)問，沒有規(guī)定問題也沒有規(guī)定答案，如實(shí)回答即可。