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教你教師資格證面試開(kāi)場(chǎng)白！
教師資格證筆試已經(jīng)結(jié)束了，很多小伙伴開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)面試的問(wèn)題，句話怎樣說(shuō)，考試會(huì)怎樣打分，今天就教你們?cè)鯓佑靡痪湓挕澳孟隆笨脊佟?/span>
一、清晰的邏輯
首先你要清楚，在你整個(gè)課程開(kāi)始之前，你要有一個(gè)非常清晰的邏輯思維。
一般情況下，講課的邏輯思路都是由簡(jiǎn)單到困難，由整體到局部。這些問(wèn)題在你候考時(shí)拿到題的時(shí)候就應(yīng)該有思路，考官會(huì)從你的教學(xué)設(shè)計(jì)上了解到你的邏輯思維，要想在時(shí)間內(nèi)抓住考官的眼球，邏輯思維一定要清晰，可以說(shuō)是你講課的法寶。
看到這里，大家又想問(wèn)怎么樣能有這樣快又清晰的邏輯呢？那大家在練習(xí)的時(shí)候可以參考以下這幾點(diǎn)。看到一個(gè)題本，首先梳理知識(shí)點(diǎn)，觀察每個(gè)環(huán)節(jié)的作用和目的，順著教材的編排，捋清其中的思路。其次，合上題本用自己的語(yǔ)言在腦海中構(gòu)建框架體系。 后，設(shè)計(jì)出本節(jié)課的板書(shū)，一節(jié)課的板書(shū)就是我們講課邏輯的體現(xiàn)。
二、邏輯的表現(xiàn)
除了你寫(xiě)在紙上的教學(xué)設(shè)計(jì)之外，你語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的邏輯也是至關(guān)重要的。
像音調(diào)，語(yǔ)氣，音量都是不能忽視的，講課的時(shí)候不能整個(gè)課程下來(lái)都是一個(gè)語(yǔ)氣，平平無(wú)奇，聽(tīng)的人發(fā)困，對(duì)于個(gè)別地方要有抑揚(yáng)頓挫，對(duì)于不同階段的學(xué)生，小學(xué)，初中，高中，語(yǔ)氣也要有所差別，考官面試了眾多考生，這時(shí)候，響亮的聲音是 能取得一鳴驚人的效果的，一句話就能吸引考官的注意。建議大家平時(shí)可以多看看一些演講。
三、引導(dǎo)和互動(dòng)
面試試講的時(shí)候大家要注意與學(xué)生的互動(dòng)，更多的是去引導(dǎo)學(xué)生，而不是整潔課程下來(lái)都是老師在講，學(xué)生只是機(jī)械的記憶，課堂上活動(dòng)的設(shè)置，提問(wèn)也是至關(guān)重要的，會(huì)讓考官覺(jué)得眼前一亮。
對(duì)于課堂上的活動(dòng)設(shè)置， 好的方法就是“逆推法”，從知識(shí)點(diǎn)往前推，設(shè)置活動(dòng)和問(wèn)題。
四、教資和教態(tài)
老師給人的印象都是書(shū)香氣質(zhì)，穩(wěn)重，大方，有耐心，那這種的教資和教態(tài)大家要怎樣才能更好的表現(xiàn)出來(lái)呢。
很簡(jiǎn)單，大家在站在講臺(tái)上問(wèn)好、鞠躬、講課時(shí)，姿態(tài)落落大方，動(dòng)作自然、大氣，不要過(guò)于拘束也不要過(guò)于浮夸就好。
五、體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)
學(xué)科素養(yǎng)：也就是基本的教學(xué)知識(shí)與能力，那怎樣體現(xiàn)出一個(gè)教師的學(xué)科素養(yǎng)呢?
，對(duì)于一個(gè)老師要給學(xué)生教知識(shí)，要教對(duì)的知識(shí)，那就要求我們?cè)诳荚嚂r(shí)講知識(shí)，一定不能出現(xiàn)硬性錯(cuò)誤，所以備課就必須充分
第二，我們講課時(shí)語(yǔ)言的表述也必須規(guī)范。一些專業(yè)名詞，專業(yè)術(shù)語(yǔ)必須表述準(zhǔn)確，這也是體現(xiàn)一個(gè)教師學(xué)科素養(yǎng)的基本標(biāo)準(zhǔn)。平時(shí)對(duì)于一些專業(yè)名詞或者術(shù)語(yǔ)需要熟悉和識(shí)記，不要出現(xiàn)口語(yǔ)化的表述方式。
針對(duì)以上五點(diǎn)要求和建議
希望對(duì)于大家參加考試有所幫助
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