父母都是望子成龍望女成鳳的，在孩子沒有考上高中，雖然內(nèi)心著急，只能幫孩子找一個好的五年一貫制的學(xué)校上著。其實(shí)每個五年一貫制的學(xué)校都是大同小異的，學(xué)習(xí)這塊不是特別的重視，孩子進(jìn)去后有點(diǎn)懶散。很多家長都知道專轉(zhuǎn)本，希望孩子能夠有個本科學(xué)歷。
很多家長想讓孩子報名培訓(xùn)班，因?yàn)樽约旱暮⒆尤狈δ托暮鸵懔Γ枰诶蠋煹谋O(jiān)督下學(xué)習(xí)。剛學(xué)習(xí)了一個月兩個月就想著孩子能夠一下子有很大的提高，看著孩子沒有進(jìn)步就開始著急，對著孩子責(zé)罵：“怎么學(xué)了這么久，一點(diǎn)都沒進(jìn)步，有沒有好好學(xué)。”要知道在五年一貫制高職的學(xué)校有的一周只有兩節(jié)英語課，怎么可能短時間馬上就能有顯著的提高。英語本身就是需要時間的積累，詞匯語法這些都不是兩天就能馬上掌握的。專業(yè)課考試內(nèi)容都是本科院校的難度跟高職完全不在一個檔次上。千萬不能著急孩子成績提不上去，家長心情需要調(diào)整
經(jīng)常聽到大人這樣說：“你說我們上學(xué)的時候也沒這么麻煩，現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)怎么這么難管，提高成績好難，看他對學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有的樣子。”是的，每次聽了和我訴苦的家長，我從心里理解他們，接受他們的情緒，安撫他們焦慮的心。同時，我也會反問一句：“您覺得每天生活在高度焦慮里面，會提高孩子的學(xué)習(xí)成績嗎？您的這個焦慮心理，情緒化的狀態(tài)，會不會影響到您的孩子？您感覺這樣做，對孩子的學(xué)習(xí)、成長有益處嗎？”幾個反問句拋給家長，家長陷入了深深的思考：是啊，每天孩子一做作業(yè)慢，一考不好就會指責(zé)、訓(xùn)斥、打罵孩子，孩子怎么會考好？孩子會認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的事，而不是快樂的事，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)而挨罵。久而久之，孩子會出現(xiàn)厭學(xué)，不去上學(xué)……
如果我們做家長的一味的盯著孩子的學(xué)習(xí)，孩子會很煩。有個朋友講笑話說：“他當(dāng)教師的老婆和上初一的兒子聊天，當(dāng)老婆剛說完句，兒子就說，媽你不要說了，就知道你下一句要說啥。”雖然是笑話，可反襯出現(xiàn)在的家長大部分都是盯在孩子的成績上。孩子很不舒服，不喜歡。大家想啊，當(dāng)一個孩子每天生活的不開心，不快樂，怎么會用心學(xué)習(xí)，怎么會提高成績？
其實(shí)啊，我覺著孩子學(xué)習(xí)也不難，難的是家長往往站在成人的角度來要求孩子。“這個這么簡單的題，你怎么做錯了？倒裝句你也不會？多好寫的作文，你怎么寫成這樣？……”把孩子的思維弄蒙圈了，不知道朝哪個方向努力了！
干預(yù)、替代、做主都是阻礙孩子成績提高的。
這樣做能提高成績，重視非智力因素。讓孩子自主學(xué)習(xí)，大膽放手，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力；激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，滿足孩子正當(dāng)?shù)男枨螅尯⒆有睦锔吲d；和諧的家庭氛圍，輕聲細(xì)語的語氣交流，有效的溝通；積極正向的情緒，感染孩子。
您不覺得家庭文化很重要嗎？家庭文化是誰？是您啊，爸爸、媽媽，還等什么呢？想提高您還的成績，首先需要您二位的積極配合和改變！
變化從心開始，只有變化才是永恒的！