校園教育一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，但是由于傳統(tǒng)教育成本高、風(fēng)險(xiǎn)高、限制高等因素，一直難以達(dá)到理想的效果。隨著VR技術(shù)的不斷發(fā)展，VR教育系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，利用虛擬現(xiàn)實(shí)的特性，讓學(xué)生身臨其境的融入到虛擬環(huán)境中，大大提高了學(xué)生的意識(shí)，有助于提高學(xué)生避險(xiǎn)、自救自護(hù)的技能。
學(xué)生對(duì)于危險(xiǎn)源的識(shí)別能力普遍欠缺，意識(shí)薄弱，因此學(xué)校的教育尤其重要。然而傳統(tǒng)的校園教育更多的采用說(shuō)教模式，用科普介紹來(lái)為學(xué)生灌輸思想，缺乏真實(shí)感的演練，很難引起學(xué)生的興趣，學(xué)生缺乏危機(jī)感和緊張感，導(dǎo)致實(shí)質(zhì)認(rèn)知效果不佳。當(dāng)真的面臨危急情況的時(shí)候，也很難運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)。不僅浪費(fèi)了學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生也難以掌握到相應(yīng)的知識(shí)。
并且，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多災(zāi)害環(huán)境幾乎是不可能模擬出來(lái)的，當(dāng)學(xué)生遇到緊急情況的時(shí)候，大多數(shù)都是手足無(wú)措的，往往會(huì)因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)，而錯(cuò)失掉的逃生時(shí)間。這時(shí)候隨著技術(shù)的進(jìn)步，VR教育系統(tǒng)的到來(lái)為校園教育帶來(lái)了福音。VR教育系統(tǒng)憑借其不受時(shí)空限制、沉浸式體驗(yàn)等優(yōu)勢(shì)，打破了傳統(tǒng)的教育，為學(xué)校教育發(fā)揮了重要的作用。
在VR教育系統(tǒng)中可以模擬各種災(zāi)害的環(huán)境，像地震、臺(tái)風(fēng)、火災(zāi)等。在虛擬災(zāi)害場(chǎng)景中，學(xué)生可以進(jìn)行各種復(fù)雜的演練，并且不用擔(dān)心人身，即使由于操作失誤導(dǎo)致次生災(zāi)害發(fā)生，也不會(huì)帶來(lái)實(shí)際的人身傷害。
VR教學(xué)系統(tǒng)不受時(shí)間、空間的限制，學(xué)生不僅可以在學(xué)校學(xué)習(xí)，還可以帶回家里與家長(zhǎng)共同參與到演練當(dāng)中。并且VR教育系統(tǒng)與真實(shí)的演練相比，更能讓學(xué)生體驗(yàn)接近真實(shí)的“災(zāi)害場(chǎng)景”。VR教育系統(tǒng)利用高沉浸感，將學(xué)生置身于火災(zāi)、地震這些災(zāi)害場(chǎng)景中，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，從而讓學(xué)生從心底里認(rèn)識(shí)到災(zāi)害預(yù)防的重要性，促進(jìn)學(xué)生掌握相應(yīng)的防范知識(shí)和自救自護(hù)的技能。
利用VR教育系統(tǒng)進(jìn)行教育學(xué)習(xí)，打破了傳統(tǒng)教育枯燥無(wú)味、作用效果差的狀態(tài)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)生的意識(shí)和面對(duì)災(zāi)難的應(yīng)急技能，另外，VR教育系統(tǒng)可以進(jìn)行反復(fù)演練，一套系統(tǒng)可以供全校使用，也大大降低了學(xué)校培訓(xùn)的投入成本。